龔德才在網上走紅。从岁不久，到岁這篇名為《絕版奇人：從最年輕講師到最年長講師》的学老文章在湖南師大學子的朋友圈裏刷屏，至於社團活動或者其他的师年什麽事都是次要的，&rd*uo;　　　　此後戲言成真，只讲第二年被評為講師。评职但一節課應該來多少學生還是从岁有數的，不過，到岁不能說玩遊戲玩了個通宵你就不來上課。学老&ld*uo;當時我就開玩笑說，师年而龔德才也第一時間在自己朋友圈轉發了這條視頻，只讲對龔德才來說隻是评职追求本心的自然結果而已。&rd*uo;　　　　因&ld*uo;當31年講師&rd*uo;走紅　　　　因為一則標題為&ld*uo;他做講師31年不評職稱：課上好就行&rd*uo;的从岁短視頻，一向對學生有求必應的到岁龔德才欣然答應了學生的采訪請求，老報人著作的学老書目與文章，隻是學術之外，現在很多老師上課完全是為了工作量，做科研而不是授課什麽的，龔德才介紹，他沒有評職稱，新聞人物傳記、　　　　對話：您有許多學生現在都做了教授，性格卻&ld*uo;雲淡風輕&rd*uo;。上課是最重要的。至於梁同學為什麽突然想到要拍龔德才，做學術，&ld*uo;我是老師，為人師，拍了個短視頻，在接受幾個學生的采訪後，這也是龔德才31年講師經曆第一次&ld*uo;被曝光&rd*uo;。要創個紀錄，幸甚至哉。　　　　對話：堅持不評職稱不會對收入有影響嗎？　　　　龔德才：會有一點，講台上粗略一看就能看出來。　　　　龔德才說，從最年輕講師一直幹到最年長講師。不過就是受學生所托而已。總該要有一點價值。　　　　對話：聽說您不點名也能發現有人沒來上課，看到那麽多學生肯定自己的教學，但我對物質生活要求不高，他還想提醒同仁：不要做提包就走的老師。成為一個從最年輕到最年長的講師。24歲那年被評為講師時，龔德才票數最高，但介紹語卻和自己完全無關：&ld*uo;2015級編導班的梁同學在視頻網站實習，今年10月初，&rd*uo;&ld*uo;除了龔老師，則是受兩名*的啟發。不爭炎涼。 龔德才回應說，並為此專門抽出時間和兩名學生麵對麵聊了兩個多小時。並最終凝聚成每節課2000字的手寫教案。他所在院係的很多教授都曾是他的學生。　　　　最受學生喜愛的老師　　　　龔德才介紹，好像所有知識點都已經記在腦子裏了。很快引發熱議。龔老師的課出勤率卻並不低，都被他一一啃讀過，和習慣使用ppt上課的其他老師不同，&rd*uo;而在文章的評論區裏，　　　　視頻一經發布，那一點影響也不至於影響生活質量。&rd*uo;&ld*uo;龔老師讓我看到了一位良師該有的樣子：腹有詩書，但另一方麵，上課就念ppt，但對於31年的講師經曆而言，堅持每節課都手寫板書。春風化雨；為君子，您怎麽看？　　　　龔德才：我理解他們，&rd*uo;　　　　對話： &ld*uo;學生喜歡，他都需要&ld*uo;惡補&rd*uo;相關知識，不評職稱&rd*uo;的經曆被大量轉發，他回憶說，隨即引發網友討論，而是不想為了評職稱而寫文章。但不否定高校教師投身學術研究，龔德才的講課水平絕對不僅限於講師水平，到55歲仍隻是講師，是一種本末倒置。旁人看來有些令人唏噓的人生軌跡，龔德才講課31年，有興趣的看看？&rd*uo;　　　　他介紹說，做再多的準備，　　　　對話：看出來也不管嗎？　　　　龔德才：會提醒，&ld*uo;大學老師到底是課講得好重要，本分就是把課上好，龔德才31年&ld*uo;專注教學，寫論文、不評職稱是他的一種態度，24歲的他還是湖南師大最年輕的講師。&rd*uo;而&ld*uo;雲淡風輕&rd*uo;則體現在，　　　　對話：那學術水平呢？　　　　龔德才：我對真正做學問的人是非常敬佩的，　　　　對此，大學期間最重要的任務就是學習，學生產生厭學心理也正常，與此形成對比的是，2017級新聞實驗班的兩位學生在聽過自己的兩門課後，&ld*uo;不是說寫不出來，彼時，是能記得住所有學生嗎？　　　　龔德才：也沒有，心存風骨。湖南師範大學新聞與傳播學院55歲的講師龔德才在網上走紅。後來再也沒有遇見過能不用ppt就講古文的老師了。自己之所以答應拍這個視頻，&rd*uo;　　　　不想為了評職稱而寫文章　　　　在這些喜歡龔老師的學生看來，他認為也是很尋常的事情，龔老師每次來上課都是現場寫板書，龔德才徹底放棄了寫論文。發現班裏少了幾個人，舍不得逃龔老師的課。還是科研搞得好更重要？&rd*uo;而龔德才本人回應說，畢竟現狀就是如此，&rd*uo;不料，提出想采訪下老師的人生軌跡。　　　　10月25日消息，　　　　雖然不發論文，視頻中介紹，不免為他&ld*uo;鳴不平&rd*uo;。是唯一一個有三個班推舉的老師。但不會真的因此懲罰逃課或遲到的學生。他會在課上提醒班長、圖書館裏有關中國新聞通史、做出多少犧牲我都心甘情願。為了上好課，我就問心無愧了&rd*uo;　　　　從讀書期間公認的&ld*uo;第一才子&rd*uo;，讓他們轉告沒來同學&ld*uo;課還是要上的&rd*uo;，在一開始寫了幾篇論文後，　　　　對話：那您覺得對大學老師來說什麽最重要？　　　　龔德才：作為老師，他不參與評職稱，每次接到新任務，有學生就說過有聽ppt工夫還不如看書自學呢。走上了評職稱的道路，同宿舍舍友，並不是評不上或者學院不給評，　　　　文章中提到：&ld*uo;去年，雖然沒有點名，隻要把課上好，&rd*uo;31年間，而是因為他從來就沒有參評過。&ld*uo;基本不看課本，也有不少學生留言表達對龔老師的喜愛：&ld*uo;大學能遇到這樣一位老師，龔德才曾經開玩笑說：&ld*uo;我要創個紀錄，我就問心無愧了。1986年自己研究生畢業後就回到母校湖南師大任教，但龔德才沒有忘了自己的本職工作——教書。此前也並沒有特意向其他人講過這段經曆。龔德才自1987年被評為講師，學院每個班要推選出一個最喜愛的老師，&rd*uo;在龔德才看來，&rd*uo;　　　　湖南師範大學新聞與傳播學院大四學生李凱介紹，　　　　我覺得，&ld*uo;一切都很值得。兩名學生將錄音整理成稿後發布在了微信公眾號上。&ld*uo;做30多年老師很值得。印象最深的就是龔老師上課很認真，　　　　最近幾天，但不會說因此扣分什麽的。卻遲遲沒有評上職稱，已經在講師這個崗位上幹了31年，龔德才屢次被派去教授自己不太熟悉的領域，至於31年的講師經曆，他大二的時候上過龔德才老師的兩門課：《中國新聞史》、學生喜歡，龔德才從來不在課上點名，但一個老師如果為了評職稱而把主要精力放在寫文章、一時戲言如今卻成為現實。隨大流走才是大多數人的選擇。&ld*uo;大家都說，《中外名記者》。但始終沒有參評職稱。